Er was eens .... een sprookje

Schrijfclub Wageningen


Drie lessen over sprookjes.

We onderzoeken wat een sprookje is.
De leerlingen schrijven een nieuwe versie van bekende sprookjes. Ze analyseren een
sprookje, bedenken een nieuw perspectief of eigentijdse interpretatie en schrijven hun
idee uit. Uiteindelijk lezen ze het voor.
Indien gewenst kan er daarna in een vierde les een boekje gemaakt worden.

Dit project sluit goed aan bij de voorstelling Meiden en Prinsen van Het Filiaal, die de groepen 6/7/8 in Theater Junushoff kunnen gaan bekijken. Graag bij inschrijving aangeven of dit gewenst is.

De lessenserie kan ook goed los van de voorstelling gegeven worden.

Doel:

Bevorderen lees- en schrijfplezier.

Tijdsinvestering:

3 lessen van 60 minuten.
Mogelijkheid voor 4e les van 60 minuten.

Verdere benodigdheden:

Printer

Bijpassend aanbod:

Je kunt dit leertraject uitbreiden met een naschools aanbod van Eigenwijzer. U kunt deze naschoolse activiteit(en) hieronder bekijken, en apart of samen met deze activiteit aanvragen waarna de coordinator naschoolse cultuureducatie vrijblijvend contact op zal nemen met de ICC-er.

[RESERVEER HIER]

<< terug naar het overzicht

Organisatie
Schrijfclub Wageningen
Type
Projecten, lessen en workshops
Discipline
Literatuur
Werkvorm
Actief
Competenties
Creërend vermogen, Reflectief vermogen
Niveau
groep 6 - 8, voortgezet onderwijs
Periode
Voorkeur voor ochtend: ma, di, do. Niet op vrijdag. Verder in overleg.
Plaats
op school
Kerndoelen
Kerndoel 5: Teksttypen onderscheiden
Kerndoel 9: Plezier in lezen en schrijven
Kerndoel 10: Strategieen hanteren
Kerndoel 11: Principes en regels
Kerndoel 12: Woordenschat
Kerndoel 54: Uitdrukken en communiceren
Kerndoel 55: Reflecteren
Kerndoel VO 48: De leerling leert door het gebruik van elementaire vaardigheden de zeggingskracht van verschillende kunstzinnige disciplines te onderzoeken en toe te passen om eigen gevoelens uit te drukken, ervaringen vast te leggen, verbeelding vorm te geven en communicatie te bewerkstelligen
Kerndoel VO 49: De leerling leert eigen kunstzinnig werk, alleen of als deelnemer in een groep, aan derden te presenteren
Kerndoel 7 A: De leerling verkent hoe je met taal uiting geeft aan identiteit.
Kerndoel 8 A: De leerling ontwikkelt een eigen leesvoorkeur.
Kerndoel 8 B: De leerling verkent de waarde van literatuur.
Kerndoel 9 A: De leerling toont inzicht in verhalende teksten.
Kerndoel 9 B: De leerling toont inzicht in genrekenmerken van literatuur.
Kerndoel 36 A: De leerling drukt zich individueel en samen met anderen uit in vormen van kunst.
Kerndoel 36 B: De leerling gebruikt technieken en vaardigheden bij het maken van individueel en gezamenlijk werk.
Trefwoorden
sprookjes
hervertelling